学生档案袋设计案例

简述信息一览：

1、档案袋评价过程的参与性为学生提供了一次品德塑造的机会。学生通过自己的全程参与，学会了反思，养成了勤于思考的习惯。学生评价中的交流互动能积极促进同伴关系及人际交往能力。

2、写作档案袋是学生作文及相关资料的汇集，应该是学生思想、爱好、情趣的体现。因此，从档案袋的选择到设计，都尊重了学生的主体意识，让学生亲自动脑动手。让学生感觉这不是完成教师的任务，而是自己在创作，使学生有一种强烈的主人翁责任感，以饱满的热情参与到写作档案袋的建立工作中来。

（图片来源网络，侵删）

3、增强教师的成就感，推动作文教学的改革与发展。作文档案袋评价，不仅是学生努力学习与进步的印证，而且是教师辛勤劳动的见证，也是教师自我价值体现与自身发展的组成部分。

4、．“档案袋”能通过收集不同类型的材料，以多种方式（如使用不同媒体）描述学生的成长过程和各自的特点，反映学生的完整面貌。

1、目标档案袋。教师只提目标，学生根据目标自定标准、自选形式、自组内容，这要求学生有较强的反思能力和独立性。实验组可利用计算机网络设计“小学生成长档案袋”的模式或框架。

（图片来源网络，侵删）

2、建立“小学生成长档案袋”的评定类型。即：自评、教师评及组员评、家长评自评。学生自我评定，给学生一个空间，主要由学生自己选择最好和最喜欢的作品集。自我反思与自我选择比标准化更重要，理想作品产生和入选说明，系列作品，以及代表学生分析和评定自己作品能力的反思。

3、按你喜欢的样子装饰即可，比如贴花，贴画等。可以参考下面的模板：1．封面：“我的成长足迹——学生成长档案袋”，注明姓名、班级、年龄、兴趣爱好，鼓励个性化封面设计。2．内容（自进入小学以来，你认为最值得自豪或喜欢的的作品、成绩、照片等资料）。

4、贴花，贴画，画画等。旁边可以画上花边，并在左下角画上向日葵，右上角画上太阳，右下角可以画上一位小女孩，小女孩扎着高高的马尾辫，表情非常的开心。

5、如何设计“成长记录袋”学生成长记录袋也就是学生档案袋，主要是指收集、记录学生自己、教师或同伴做出评价的有关材料，如：优秀作业、活动记录、发表作品、记录自己学习活动的照片、磁带、项目作业、实验报告等。一些相关的证据与材料，以此来评价学生学习和进步的状况。

6、激励学生取得更高成就。成长档案袋的装饰图片可以参考以下几张，也可以自己上网寻找更漂亮、更卡通的图片进行制作。具体的制作根据提示充实内容。例如，“成长中的点点滴滴”可以摆放生活中的照片，写出简介。封面上可以写老师寄语，或者父母和自己的希望。还可以列出获得的成绩，以及参加各种活动的照片等。

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个人实践活动心得和感悟1 垃圾分类已经倡导了很多年，而且我们身边的很多垃圾筒也分成了“可回收”和“不可回收”两大类。然而，在很大程度上，这些垃圾筒并没有发挥应有的作用，人们还是按照以前的方式，不管什么垃圾，都扔到一起。这不仅是一种对于环境的污染，更是一种资源的浪费。

关于学生档案袋设计案例，以及学生档案袋设计案例分析的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。